Rugs\u0117jo 1-oji Lietuvoje \u0161ven\u010diama kaip Mokslo ir \u017eini\u0173 diena \u2014 proga ne tik palyd\u0117ti vaikus \u012f mokykl\u0105, bet ir sustoti bei pagalvoti, kas i\u0161 tikr\u0173j\u0173 yra ugdymas: ar tai vien \u017eini\u0173 perdavimas, ar kur kas daugiau. M\u016bs\u0173 bibliotekos visuomen\u0117s moksl\u0173 skyriuje yra trys knygos, kurios \u0161\u012f klausim\u0105 nagrin\u0117ja i\u0161 skirting\u0173 pusi\u0173 \u2014 nuo kognityvin\u0117s psichologijos teorijos iki asmenini\u0173 pedagogini\u0173 \u012f\u017evalg\u0173, susijusi\u0173 ir su \u017eydi\u0161ka tradicija.<\/p>\n\n\n\n
Jerome Bruner \u2014 vienas \u012ftakingiausi\u0173 XX a. antrosios pus\u0117s kognityvin\u0117s psichologijos ir ugdymo teorijos autori\u0173. Knygoje The Culture of Education jis pl\u0117toja mint\u012f, kad mokymasis niekada nevyksta izoliuotai \u2014 jis visada \u012fsi\u0161aknij\u0119s kult\u016briniame kontekste, kalboje, bendruomen\u0117s naratyvuose. Bruner \u010dia gr\u012f\u017eta prie savo ankstesni\u0173 darb\u0173 apie pa\u017einimo raid\u0105, ta\u010diau pasuka jas nauja linkme: mokykla, anot jo, tur\u0117t\u0173 b\u016bti ne vien fakt\u0173 perdavimo vieta, o erdv\u0117, kurioje vaikas mokosi m\u0105styti, interpretuoti ir kurti prasm\u0119 kartu su kitais. Tai akademi\u0161kesnis, tankesnis tekstas nei kitos dvi \u0161iame straipsnyje aptariamos knygos, ta\u010diau b\u016btent d\u0117l to ji \u012fdomi tiems, kas nori giliau suprasti, kod\u0117l \u0161iuolaikinis ugdymas taip daug d\u0117mesio skiria bendradarbiavimui, pasakojimui ir kontekstui.<\/p>\n\n\n\n
Lawrence Kelemen knygoje To Kindle a Soul<\/em> \u017evelgia \u012f ugdym\u0105 i\u0161 praktin\u0117s, t\u0117vams ir pedagogams skirtos perspektyvos, remdamasis \u017eydi\u0161kos mokymo tradicijos \u012f\u017evalgomis. Autorius kelia klausim\u0105, kaip perduoti ne tik \u017einias, bet ir vertybes, charakter\u012f, atsakomyb\u0117s jausm\u0105 \u2014 ir si\u016blo konkre\u010dius, prakti\u0161kus principus, kaip tai daryti kasdieniame bendravime su vaiku. Knyga \u012fdomi kaip savoti\u0161kas tiltas tarp senosios mokymo i\u0161minties ir \u0161iuolaikini\u0173 t\u0117vyst\u0117s bei pedagogikos i\u0161\u0161\u016bki\u0173.<\/p>\n\n\n\n Janusz Korczak \u2014 gydytojas, pedagogas ir vaik\u0173 teisi\u0173 gyn\u0117jas, \u017euv\u0119s 1942 m. Treblinkoje kartu su savo globotiniais, kai atsisak\u0117 palikti Var\u0161uvos geto na\u0161lai\u010di\u0173 nam\u0173 vaikus. Loving Every Child<\/em> \u2014 tai jo min\u010di\u0173 ir aforizm\u0173 rinkinys, sudarytas Sandros Joseph, kuriame trumpomis, talpiomis fraz\u0117mis atskleid\u017eiama Korczako pedagogin\u0117 filosofija: vaikas n\u0117ra „b\u016bsimas suaugusysis”, o pilnavert\u0117 asmenyb\u0117 \u010dia ir dabar, nusipelnanti pagarbos, pasitik\u0117jimo ir teis\u0117s b\u016bti i\u0161klausytam. Knygos formatas \u2014 trumpi, atskiri fragmentai \u2014 leid\u017eia j\u0105 skaityti po truput\u012f, gr\u012f\u017etant prie vienos minties ir leid\u017eiant jai nusistov\u0117ti.<\/p>\n\n\n\n Nors knygos para\u0161ytos skirtingu laiku, skirtingose tradicijose ir skirtingu stiliumi, jas visas vienija ta pati esmin\u0117 mintis: ugdymas \u2014 tai ne informacijos perpylimas, o santykis. Bruner tai grind\u017eia kognityvin\u0117s psichologijos teorija, Kelemen \u2014 praktiniais t\u0117vyst\u0117s principais, o Korczak \u2014 asmenine, kartais skaud\u017eia patirtimi, dirbant su vaikais pa\u010diomis sunkiausiomis aplinkyb\u0117mis. Rugs\u0117jo 1-oji \u2014 gera proga bent vienai i\u0161 j\u0173 skirti valand\u0105 kit\u0105.<\/p>\n\n\n\n Visas tris knygas rasite Vilniaus \u017eyd\u0173 vie\u0161ojoje bibliotekoje \u2014 kvie\u010diame ateiti ir pasiskolinti.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Rugs\u0117jo 1-oji Lietuvoje \u0161ven\u010diama kaip Mokslo ir \u017eini\u0173 diena \u2014 proga ne tik palyd\u0117ti vaikus \u012f mokykl\u0105, bet ir sustoti bei pagalvoti, kas i\u0161 tikr\u0173j\u0173 yra ugdymas: ar tai vien \u017eini\u0173 perdavimas, ar kur kas daugiau. M\u016bs\u0173 bibliotekos visuomen\u0117s moksl\u0173 skyriuje yra trys knygos, kurios \u0161\u012f klausim\u0105 nagrin\u0117ja i\u0161 skirting\u0173 pusi\u0173 \u2014 nuo kognityvin\u0117s psichologijos […]<\/p>\n","protected":false},"author":146,"featured_media":27132,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-27131","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-rekomendacija"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.lnb.lt\/vilniusjewishpubliclibrary\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27131","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.lnb.lt\/vilniusjewishpubliclibrary\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.lnb.lt\/vilniusjewishpubliclibrary\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.lnb.lt\/vilniusjewishpubliclibrary\/wp-json\/wp\/v2\/users\/146"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.lnb.lt\/vilniusjewishpubliclibrary\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27131"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.lnb.lt\/vilniusjewishpubliclibrary\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27131\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.lnb.lt\/vilniusjewishpubliclibrary\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27132"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.lnb.lt\/vilniusjewishpubliclibrary\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27131"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.lnb.lt\/vilniusjewishpubliclibrary\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27131"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.lnb.lt\/vilniusjewishpubliclibrary\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27131"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Janusz Korczak. Loving Every Child<\/em><\/h4>\n\n\n\n
Kod\u0117l \u0161ios trys kartu<\/h4>\n\n\n\n